한국 예술고등학교 연극과 교육과정에 관한 연구 : -계원, 안양, 전주예술고등학교를 중심으로

본 연구는 우리나라에서 연극과가 설치되어 있는 예술계열 고등학교 중, 선구자적인 역할을 하였다고 볼 수 있는 계원, 안양, 전주예술고등학교로 그 범위를 정하였다. 계원과 안양예술고등 학교는 1980년대에, 전주예술고등학교는 1990년대 설립되어, 적어도 15년 이상 된 학교이기에 교육의 흐름이라든지, 실제 방향에 대한 연구 가치가 있다고 판단한 것이다. 연구의 내용을 설정하는데 있어 잣대로 삼은 것은 내용에 해당하는 교육 과정과 교육이 이루 어지는데 영향을 끼치는 요소로서의 환경적 요건이다. 학교별 환경적 요건을 알아보기 위하여 학교의 설립 시기, 목적, 교육목표 그리고 교사 현황과 같이 교육 현장의 현황 조사를 통하여 객관적 자료를 제시하는데 초점을 맞추었고 교육 과정에 대해서는 먼저, 우리나라 교육과학기술 부가 제시하고 있는 특수목적 고등학교로서의 예술계열 고등학교 교육 과정을 살펴보았다. 이는 3개 학교를 대상으로 실제 운영되고 있는 지도 형태 및 내용과 비교해 보기 위한 것으로, 국가 에서 제시하고 있는 연극 교육의 이상향과 실제 모습이 어떤 차이가 있는지 알 수 있었다. 또한 예술계열 고등학교 교육 과정의 변천에 대해 알아보고, 각 학교가 개별성 있게 운영하고 있는 보통 교과와 전문교과의 과목의 지도 형태에 대해서도 비교해 볼 수 있는 계기가 되었다. 이를 토대로 예술계열 고등학교의 연극과 교육 과정 구성상의 문제점과 실제 운영상의 문제를 살펴 보고, 우리나라의 실정에 맞는 바람직한 예술계열 고등학교 교육 과정을 모색해 보았다. 그 외 에 실제 교육현장 관계자들을 대상으로 한 인터뷰와 설문조사를 통해 드러나는 문제점도 고찰 하고 개선방안에 대해 살펴보았다.