PET가 ADHD兒童 父母의 情緖와 效能感에 미치는 影響

본 연구는 ADHD아동부모들이 아동양육과정에서 겪는 역할수행에 대한 혼란과 괴로움을 완화하고, 부모로서의 효능감과 자녀와 긍정적 상호작용을 강화하기 위한 부모교육프로그램으로서 PET프로그램의 적용가능성을 검증하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 B시의 아동신경정신과 병원에서 ADHD로 약물치료를 받고 있는 아동 20명의 부모들을 실험집단과 비교집단 각 10명으로 나누어, 실험집단에 주 1회 3시간씩 9회기 프로그램을 구성하여 운영 하였다. PET프로그램을 통한 부모의 우울, 불안, 양육스트레스, 부모효능감, PET개입으로 부모가 평가하는 아동의 ADHD척도의 점수수준을 알아보기 위해 반복측정분산분석(Repeated Measures ANOVA)을 실시하였고, 이를 위해 두 집단 모두 사전, 사후검사를 실시하였으며, 실험집단에서는 종결 후 2개월 뒤 추후검사를 실시하여 변화정도를 살펴보았다. 결과 부모의 우울수준의 감소, 부모효능감의 증진, 프로그램을 통해 부모가 평가하는 아동의 ADHD점수의 수준의 감소에서는 통계적으로 유의미한 변화를 보였다. 결과적으로 PET프로그램의 개입은 궁극적으로 ADHD자녀의 치료에 긍정적인 영향력을 발휘할 수 있는 도구가 될 수 있음을 알 수 있다. 이에 따라 지역사회 복지관과 아동청소년 관련 상담실, 그리고 학교사회사업 현장에서 부모교육 프로그램의 활용 가능성을 시사하는데 그 의의가 있다.