유아교육기관장이 인식하는 부모교육 방법으로서의 TA 탐색

본 연구의 목적은 교류분석을 통한 부모교육에 대한 유아교육기관장(유치원, 어린이집)의 인식을 살펴보는 것이다. 유아교육기관에서 교류분석을 통한 부모교육을 실시한 경험이 있는 기관장 10명을 대상으로 총 3차례에 걸쳐 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구자는 선행연구를 바탕으로 교류분석을 통한 부모교육의 동기, 실제, 그리고 특성에 관련된 개방형 질문을 만들어 참가자들에게 미리 발송한 후 계획된 절차에 따라 인터뷰를 실시하였다. 인터뷰의 내용을 전사한 후 개방형 코딩을 통해 내용분석을 실시하였고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 기존의 부모교육에 대한 회의와 바람직한 부모교육에 대한 기대가 유아교육기관장으로 하여금 교류분석을 통한 부모교육을 하게 된 동기로 작용하였으며 둘째, 교류분석을 통한 부모교육의 실제는 교류분석이라는 새로운 이론을 적용하면서 방법적인 측면에서 더 많은 다양성을 확보하며 이루어지고 있었다. 셋째, 유아교육기관장들은 부모교육 방법으로서 교류분석을 매우 효과적인 이론으로 인식하고 있었다. 그러나 동시에 내용을 이해하기 어렵고 구체적으로 적용하는 방법을 많이 알고 있지 못하다는 측면에서 어려움을 겪고 있었다. 이상과 같은 연구결과를 토대로 교류분석을 통한 부모교육을 심화, 확대할 수 있는 방안을 제시하였다