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현대 교육이 직면하고 있는 심각한 문제 중의 하나는 교육의 비인간화 현상이다. 이는 과학, 기술문명의 발전과 함께 교육 현실에 나타난 부정적인 모습의 대표적인 것이다.과학, 기술문명을 바탕으로 한 현대 산업사회는 과학, 기술문명의 발전과 함께 조직화, 관료화, 공업화, 기능화, 자동화됨에 따라 인간적 삶의 목적과 수단이 도치되고, 삶의 목적보다는 수단과 방법에 주된 관심을 가지고 그 효율성 추구에 몰두하게 되면서 과정보다는 결과를 중시하게 되고 수단과 방법릏 가리지 않고 목적만을 달성하면 된다는 잘못된 가치관이 형성되었다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비판이론과 교육
Ⅲ. 한국교육의 현실과 비판이론의 시사점
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
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