학술저널
학교교육에 대한 기존 패러다임의 대안으로서의 학습조직
- 경인교육대학교 교육연구원
- 교육논총(경인교육대학교 교육연구원)
- 제20권 제1호
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2002.01277 - 295 (19 pages)
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본 연구는 학교교육에 대한 기존 패러다임의 전환에 따라 학교교육의 이상형이라 불리는 학습조직이론을 대안적 관점에서 조명해 보는데 있다. 오늘날 학교교육은 행정관리 체제라는 고전적 조직 개념에서 탈피하지 못한 채 과거의 행태를 답습하고 있는 것이 현실이다. 하지 만 시대의 조류에 비추어 볼 때 학교는 교실 수업과 교원들의 학습을 통한 통합적인 환경체 제라는 인식이 필요하다. 따라서 본 연구는 학교교육에 대한 기존의 패러다임과 이에 따른 한계를 분석하여 기존의 학교교육 패러다임에 대한 대안으로 학교교육의 이상형이라 불리는 학습조직의 이론적 배경 을 살펴본다. 아울러 교단을 학습조직화 하는데 필요한 핵심 요인들을 관련 문헌을 통해 추 출하고, 나아가 학습조직 관점에서의 학교교육의 방향 모색과 학습조직화가 학교교육에 주는 시사점을 제시하였다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육의 기존 패러다임
Ⅲ. 기존 학교교육 패러다임의 한계
Ⅳ. 대안적 관점에서의 학습조직
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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