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본 연구는 19세기 말에서 20세기 초에 걸치는 시대적 전환기에 대표적 애국 계몽사상가 였던 장지연(1864~1921)의 교육구국론을 살펴 본 것이다. 유학자였던 장지연은 제국주의 세력의 침투 과정을 목격하면서 점차 유학을 개신하여 개화사상가로 경사되었다가 1905년 을사조약 체결 후, 자강사상가로 전변하였다. 자강사상은 장지연 사상의 귀착점으로, 그것 은 실력 양성론이었다. 그는 국권 회복을 위한 장기적 전략에서 자강교육론을 폈는데 그것 은 자강, 독립을 위한 국학 교육론과 자강, 개화를 위한 근대 교육론으로 대별할 수 있다. 장지연은 조국 정신을 함양시키기 위해 국문, 국사, 지리 등 국학 교육의 실시를 강조하였 으며, 한편 근대화를 위해 의무교육, 여성교육, 신학문 교육 등 근대 교육의 실시를 촉구 하였다. 그는 교육의 기회를 전 국민으로 확대하여 민지를 계발하고 애국심을 고취하여 후 일 민족의 모든 역량을 동원함으로써 국권 회복을 이룩하고자 하였다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자강(自强)사상가로 전변(轉變)
Ⅲ. 자강교육론
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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