청소년 폭력의 실태와 개선 방안

청소년기는 신체적으로나 정신적으로 매우 과도기적 시기이다. 이 시기의 청소년들은 감수성이 예민하여 작은 것이라도 확대 해석하는 경향이 있기 때문에 아무것도 아닌 사건을 확대시켜 폭력을 행사하는 경우가 많다(한국 청소년 연구원). 인생에서 가장 예민한 감성 대를 가진 청소년들은 자신의 주변에서 일어나고 있고 부딪치고 있는 모든 크고 작은 현상들에 대해서 그들이 반응하고 수용하는 과정에서 생기는 감정과 행동이 모두 청소년 문제가 되고있다(김형도, 1990). 이러한 청소년 폭력 가운데서도 학교 폭력은 연일 각종 매스컴을 통해 보도되듯이 그 심각성이 매우 크다. 따라서 학교 폭력의 실태와 원인을 보다 구체적으로 확인해 보고, 예방 대책을 마련해 볼 필요가 있다. 청소년 시기에 학생들은 인격 형성이나 주체성을 형성하기보다는 입시 위주와 입신출세를 위한 지위 추구 교육으로 개인의 성공과 승리를 위해서 치열하다 못해 살벌한 경쟁을 경험하고 있다. 이로 인해 경쟁적인 관계를 형성하고 경쟁력을 증진시키기 위해서 권위주의적인 조직력이 강화되고 인간의 자유는 유보되며 엄격한 규율이 강요된다(정병재, 1985). 이런 살벌한 분위기 속에서 학생들은 살아남기 위해서 그에 따르거나 폭력이라는 일탈 행동으로서 반항하게 된다. 특히 청소년의 폭력은 충동적이거나 아무런 동기 없이 놀이 형태로 이루어지는 경우가 많아 그 결과를 예측할수 없기 때문에 사회적인 충격이나 피해는 오히려 더 클수있다(청소년개발원, 1993)