청소년리더십기술 결정요인분석

이 연구의 목적은 청소년리더십을 요인분석한 후 그룹활동, 자기이해, 학습능력, 리더됨, 문제해결 등의 리더십기술에 관련변인들이 미치는 영향을 실증적으로 밝히고자 하였다. 본 연구는 고등학교에 재학중인 청소년을 대상으로 유층화군집표집을 통해 표본추출을 하였다. 수집된 자료중에서 330매가 통계분석에 활용되었으며, SPSSWIN/13프로그램을 사용하여 빈도, 요인분석, 상관관계, 회귀분석을 하였다. 이 연구를 통하여 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년리더십기술에 있어 그룹활동, 자기이해, 학습능력 등은 대체로 높게 나타난 반면 리더됨은 상대적으로 낮게 나타났다. 둘째, 그룹활동, 자기이해, 리더됨 등의 리더십기술에 있어 주요변인들이 미치는 영향정도가 다르게 나타났다. 셋째, 리더됨기술에 성별, 성적, 거주지역, 자기효능감, 가족의 물리적 지지, 또래의 정서적 지지, 학교활동 및 청소년단체활동 등이 유의한 영향을 미치고 있었다. 넷째, 청소년리더십기술에 성별, 연령, 성적, 학교 학교의 정보적 지지 등이 유의한 영향을 미치고 있었다.