본 연구는 2000년부터 최근까지 발표된 논문들을 통해 시각장애학생들의 통합교육의 최근 경향을 고찰 하기 위한 문헌연구이다. 이를 위해 시각장애에 관한 국제학술지들인 Journal of Visual Impairment & Blindness(JVIB)와 British Journal of Visual Impairment(BJVI)에 발표된 논문들을 검토하였다. 자료 수집의 기준들에 따라 두 개의 학술지들에서 22편의 논문들을 찾을 수 있었으며||| 수집된 문헌들은 질적 연구 방법을 통해 분석하였다. 본 연구에서 검토한 논문들은 변인 및 주제별 특성들을 나타냈다. 변인별 특성들은 연도||| 연구 대상||| 연구 방법||| 시각장애유형||| 연구자 소속 국가를 통해 논의하였다. 연구변인들 중에는 학술지들 간에 많은 차이가 나타나기도 하였다. 연구 주제에 대한 분석은 학습 지원||| 사회적 관계||| 통합교육 인식 및 지원||| 점자 지도 및 자료 제작||| 일반학교와 특수학교 간의 논의로 구분하여 다루었다. 본 연구를 통해 살펴본 결과 시각장애학생들의 통합교육은 다양한 국가들에서 이루어지고 있으며||| 시각 장애학생들에게 통합교육을 실시하기 위한 많은 노력들이 이루어지고 있음을 알 수 있었다. 따라서 국내 에서도 시각장애학생들의 통합교육에 있어 다양한 국가들에서 발표된 논문들의 검토와 일반학급에 있는 시각장애학생들에게 적절한 교육을 제공할 수 있는 방안들을 모색해 나가야 하겠다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론 및 제언 참고 문헌 검토 문헌
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