학술저널
본 연구는 시각장애 학생들이 겪는 수학 학습의 어려움을 파악하고 이를 위한 해결책을 알아보는 것이 목적이다. 이를 위해 시각장애 학생을 대상으로 한 수학 중재에 대한 국내?외 연구의 동향을 분석하고||| 현직 시각장애 특수학교 수학교사를 대상으로 면담을 실시하여 효과적인 수학 중재방법을 탐색하고자 하 였다. 이를 위해 시각장애 학생 대상의 수학 중재에 대해 연구한 국내?외 선행연구 11편을 선정하여 중 재 내용을 분석하였다. 또한 시각장애 특수학교 수학교사 5명을 대상으로 시각장애 학생의 수학 교수-학 습의 어려움||| 효과적인 수학교수 방법에 대해 개별면담을 실시하고 분석하였다. 연구 결과||| 시각장애 학 생을 위한 효과적인 수학 중재방법으로는 필산||| 암산||| 신체 및 감각을 활용한 지도방법 등이 있었으며||| 효과적인 수학 교수 도구로서는 점자||| 구체물||| 공학기기가 있었다. 본 연구를 통해 시각장애 학생들을 위 한 수학 중재의 방법과 효과성에 대한 연구에 더 많은 관심을 불러올 수 있을 것이다.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론 및 논의 참고 문헌 분석 논문
(0)
(0)