중국의 일반 중학생과 시각장애 중학생의 성지식 및 성태도 비교 연구

본 연구의 목적은 중국의 일반 중학생과 시각장애 중학생의 성지식과 성태도의 인식 수준 차이를 알아 보기 위하여||| 중국 강소성의 남통시 일반중학교에 재학 중인 1||| 2||| 3학년 학생 115명과 강소성 서주시와 천진시 시각장애학교 학생 86명을 대상으로 진성욱(2008)의 도구를 이용하여 얻어낸 결론은 다음과 같다. 첫째||| 성지식에서 중국의 일반 중학생은 시각장애 중학생에 비해 전반적으로 성지식에 대한 인식 수준이 높다. 중국 일반 중학생과 시각장애 중학생의 변인에 따른 성지식 차이에서 일반 중학생과 시각장애 중 학생 모두 학년이 높을수록 성지식 수준이 높고||| 경제수준 상인 학생이 경제수준 하의 학생보다 성지식 수준이 높다. 둘째||| 성태도에서 중국의 일반 중학생은 성태도의 하위요인 중 신체구조와 변화요인에서 시 각장애 중학생에 비해 성태도가 더 긍정적이다. 중국 일반 중학생은 학년이 높아질수록 성태도가 더 긍 정적이다. 시각장애학생은 3학년이 1학년 학생에 비해 성태도가 더 긍정적이고||| 경제수준 상인 학생이 경 제수준 하에 비해 성태도가 더 긍정적이다. 이상의 연구 결과는 중국의 시각장애 중학생은 일반 중학생에 비해 성지식 수준이 낮기 때문에 시각장애학생의 변인 특성을 고려하여 성지식을 향상시킬 수 있는 교육 기회 확대 및 다양한 프로그램이 개발?적용해야 함을 시사하고 있다.