시각장애학생, 이료교사, 안마사의 이료교육 제도에 관한 비교 연구

본 연구는 시각장애학생, 이료교사, 안마사 간의 이료교육 제도에 대한 인식을 비교하기 위한 목적으 로 실시되었다. 이러한 연구 결과를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 이료교육과정에 있 어 학생과 이료교사는 실기실습, 안마사는 이료임상 교과를 강화해야 한다는 인식이 높았다. 그리고 이료 수업의 어려움에 대해 학생은 교과서의 문제점, 이료교사와 안마사는 시각중복장애학생의 증가에 따른 지도상의 어려움에 대해 높게 인식하고 있었고, 외국의 다양한 이료 관련 교육의 도입에 대해 긍정적으 로 인식하고 있었다. 이료교사는 필요한 영역만 일부 도입해야 한다는 의견이 많았다. 둘째, 전공과 운영 에 대하여 학생과 이료교사는 시각장애학교별로 다양한 전공과를 운영해야 한다는 인식이 높았고, 안마 사는 학점인정기관으로 운영해야 한다는 인식이 높았으며 모든 집단에서 국가차원의 인센티브가 없다고 생각하고 있었다. 이료재활과정은 계속 운영해야 한다는 인식이 높았으며 수업 및 생활지도상의 어려움 에 대해 높게 인식하고 있었다. 셋째, 전환교육 및 추수지도에 있어 전환교육의 실시여부에 대해 세 집단 모두 보통이라고 인식하고 있었으며, 그 필요성에 대해서는 높게 인식하고 있었다. 한편 추수지도의 운영 여부에 대해 학생과 안마사는 교사들과 개별적으로 정보만을 교환하고 있다는 응답이 높았으며, 교사는 면담 또는 방문을 통하여 추수지도를 하고 있다는 응답이 높았다.