학술저널
학교학습의 결과인 학업성위는 학교교육의 주된 관심사로 교육의 성패를 논할 때 가장 번번히 제기되는 하나의 척도이다. 오늘날 학업성취의 성공을 좌우하는 변인으로는 과거의 가정환경,사회환경,학교환경 등이 한 아동의 지적,시발행동 및 정의적 시발행동을 결정하여, 이것이 현장에서 투입되는 교수변인과 상호작용하여 학업성위의 성패를 결정한다.
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 결과 및 해석
5. 결론
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