학술저널
오늘날 학교 교육에서 전인으로서의 인간형서, 자주적이고 협동적이 민주시민으로서의 인간상에 관한 문제가 제기될 때 마다 특별활동이 강조되어 왔으며, 또한 교육과정을 개정할 때마다 특별활동의 위치는 더욱더 중요시 되어왔다. 이것은 오늘날의 현교육에서 특별활동의 교육적인 의미가 전인적인 인간상을 목표로 하는 학습교육의 목적과 일치하고 있기 때문이다.
1. 서론
2. 특별활동의 교육적 의의
3. 국민학교 교육과정에서의 특별활동의 위치
4. 결론
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