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본 연구는 한국과 중국의 감각장애학교 교사의 임파워먼트 특성을 살펴보고 그 차이를 비교하기 위하여 한국의 감각장애학교 교사 총 109명과 중국의 감각장애학교 교사 총 92명을 대상으로 교사 임파워먼트 질문지를 통해 얻어낸 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 한국과 중국 교사의 임파워먼트 수준은 모두 높으며, 임파워먼트의 하위 영역에서 한국과 중국의 교사 모두 자기효능감이 가장 높았다. 둘째, 장애영역에 따른 교사의 임파워먼트 수준에서 한국과 중국 모두 시각장애학교 교사가 청각장애학교 교사에 비해 임파워먼트가 높고, 시각장애는 중국의 교사가, 청각장애 교사는 한국의 교사가 높다. 셋째, 성별에 따른 교사 임파워먼트에서 남자 교사에 비해 여자 교사의 임파워먼트가 높았다. 넷째, 연령에 따른 교사 임파워먼트에서 한국의 교사는 교사의 연령이 높을수록 임파워먼트가 높았고, 중국의 교사는 20대가 임파워먼트가 높았다. 다섯째, 특수교육 경력에 따른 교사 임파워먼트에서 한국의 교사는 25년 이상이, 중국의 교사는 5년 미만의 교사 임파워먼트가 높았다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
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