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학술저널

통합교육을 위한 장애 반편견 유아교육의 효과

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이 연구는 유아의 타인 범주화 기준과 장애인에 대한 인식 및 수용태도를 조사하고 장애 반편견 유아 교육을 실시하여 그 효과를 알아보고자 한 것이다. 이를 위해 경기도 안산시 소재 어린이집 두 곳의 7세 유아 42명을 대상으로 장애에 대한 범주화 기준, 장애인에 대한 인식 및 수용 태도를 조사하였으며, 장애의 의미, 장애인 생활, 장애인 대하기, 장애인과 함께 하기, 장애를 가진 위인들을 주제로 5회에 걸쳐 장애 반편견 교육을 실시하였다. 장애 반편견 유아교육은 통합교육에 대비한 일반유아를 위한 교육으로 유아교육현장에서 널리 실시하여 일반유아 및 장애를 가진 유아 모두에게 win-win하는 기회가 되었으며, 장애아동에 대한 편견 없는 사고를 갖도록 하는 좋은 기회가 되었다.

1. 서론

2. 연구방법

3. 결과 및 해석

4. 요약 및 논의

참고문헌

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