청각장애 아동과 건청 아동의 이야기이해력 비교 연구

본 연구는 문자해독 능력에 상관없이 아동의 이야기 이해력을 측정할 수 있는 역동적인 평가도 구를 사용하여 건청 아동과 청각장애 아동의 이야기이해력을 비교하므로써 청각장애 아동을 위한 언어 중재 프로그램의 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 청각장애아와 건청아 각 10명씩으로 만 9세 아동 총 20명이며, 본 연구에서 사용한 도구는 글자 없는 그림책을 이용한 아동용 ?이야기 이해력 검사?와 문장이해력 검사이다. 본 연구의 결과는 첫째, 건청 아동과 청각장애 아동간에 이야기 이해력 검사 점수가 유의한 차 이가 있었다(F=35.094, p<.001). 즉 건청 아동이 청각장애 아동보다 이야기 이해 능력이 유의미하게 더 우수한 것으로 나타났다. 둘째, 청각장애아동의 이야기이해력 검사와 문장이해력 검사간에 유의 한 상관관계가 있는 것으로 나타났다(p<.01). 그러므로 차후에 청각장애아동들을 대상으로 학업성 취와도 밀접한 관련이 있는 이야기이해력을 향상시킬 수 있는 언어 중재 프로그램을 개발하고 조 기에 시행해야 할 것으로 사료된다.