학술저널
유아에게 있어 놀이는 생활 그 자체인 동시에 유아의 전인적 성장을 이루게 하는 중요한 역할로 작용한다. 특히 유아는 놀이를 통해 주변 환경과 다양한 상호작용을 맺어가면서 자신의 잠재적 가능성을 개발하고 신체적, 정신적, 지적 발달을 가능케 하는 기초를 배우게 된다. 유아들이 실제 놀이경험 속에서 놀이 유형을 선택하고, 상호작용하고, 또래와의 관계를 형성해가는 방식에서는 많은 개인차가 나타나는데, 놀이에서의 개인차를 연구하는 연구자들은(Bruner, 1991; Lieberman, 1965, 1977; Rogers, 1988) 놀이에 대한 성향, 놀이성 때문에 개인차가 나타난다고 하였다. 놀이성이란 자신이 하는 활동을 재미있게 생각하거나 활동에 참여해 줄거움을 얻고자 하는 성향이며(Glynn & Webster, 1992), 외적으로 드러나는 놀이에 대한 태도이다(김영희, 1995). Lieberman(1965)은 유아 놀이성은 신체적 자발성, 사회적 자발
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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