의사소통 중심의 모래놀이치료 프로그램이 모-자간의 의사소통과 상호작용 및 아동의 자기효능감과 모의 양육효능감에 미치는 효과

우리는 매일 언어와 몸짓 등 다양한 방법을 통해 사람들과 소통하며 살아가고 있다. 이 와 같이 사회적 동물로서 인간을 대표하는 가장 중요한 특징이 바로 의사소통 능력이며 이 러한 의사소통은 인간관계에서 가장 중요한 과정이며 사회화에 필수적인 것으로 인간은 의 사소통을 통해 서로의 공통된 의미를 창출하고 서로의 행동에 영향을 미치며 사회생활을 영위해 나가게 된다. 그러나 현대사회에서의 산업화, 핵가족화, 정보화는 많은 경제적 풍요 와 편리함 등의 이점을 주는 반면 의사소통의 부재와 단절의 문제를 가져왔으며 이는 현대 사회의 보편적 문제로 인식되고 있다. 특히 가장 친밀한 관계인 가족 간의 대화에서도 공 통주제의 부재와 스마트폰과 인터넷 등에 밀려 점점 대화와 소통의 시간이 줄어들고 있다. 그러나 부모-자녀간의 의사소통은 우리가 생활하는 과정의 연속이며 자녀에게 있어 최초로 갖는 사회적 경험으로써 중요하다(배현주, 2003). 부모와의 의사소통은 아동 개인의 인격형 성과 사회화 및 정서적 안정에 중요한 기능을 담당하고 이로 인해 습득된 사회성, 자기표 현, 가치 및 규범의 내면화, 정서적 안정 등은 가정 뿐 아니라 아동의 학교생활 적응에 중 요한 바탕이 된다(백경미, 2007). 학교생활이 시작되는 초등학교 아동의 경우 부모와의 기능 적이고 원만한 관계형성에 있어서 상호작용적 과정인 의사소통이 매우 중요하게 작용하며 (서성훈, 2005; 정나영, 1999), 부모-자녀간의 의사소통이 솔직하고 구체적으로 표현되는 등 기능적인 의사소통을 보일 때 가족 내에서의 상호안정감이 유지되고 자녀의 올바른 성격형 성이 유도되며(김정희, 1987; 배현주, 2003), 교사와의 관계, 교우관계, 학교 수업 등 학교생 활에 잘 적응 해 나간다(이영주, 2007). 반면에 부모-자녀간의 의사소통이 역기능적일 경우 에는 부모-자녀간의 갈등이 심화되고 이로 인해 아동의 문제행동을 유발하게 되고 낮은 자 아개념이 형성되는 등(이정자, 2007; 정나영, 1999)의 아동의 성장과 발달에 부정적인 영향 을 미치게 된다. 또한 아동은 탄생의 순간부터 부모와 많은 시간을 함께 보내며 부모의 양 육에서 비롯되는 상호작용을 통하여 아동은 외부 환경과의 상호작용을 학습하게 되며 부모 와의 상호작용의 결과들로부터 자신의 정서와 인지를 조절하는 것을 터득하게 된다(구자운, 2008; Calkins, 1994; Sroufe, 1979; Thomps