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KCI등재 학술저널

정신장애인의 직업능력개발을 위한 참여적 실행연구(PAR) : 공공 직업훈련의 가능성 탐구 및 지원체계준비 중심

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본 연구는 정신장애인에 대한 공공 직업능력개발 서비스의 확대를 위하여 현장을 중심으로 정신장애인의 직업훈련 가능성 평가 및 직업훈련시 필요한 지원체계를 분석, 반추하였다. 연구의 참여자는 직업훈련의 욕구를 갖고, 총 7개 정신보건기관에서 추천된 8명의 정신장애인과 이들의 가족, 직업훈련을 담당하는 공공 직업훈련 교사, 사례관리자, 사회생활교사, 특수체육교사, 생활지도교사, 연구원 등 직업훈련과 관련된 다양한 인력이 공동으로 연구팀을 이루어 진행되었다. 본 연구의 방법은 ‘참여적 실행연구(Participatory Action Research)’로 공단 참여인력에 대한 정신장애 이해를 위한 사전 교육, 다양한 문제해결 및 반추, 대안마련을 위한 집단협의, 전문가 간담회, 학부모 간담회, 학생들의 직업훈련 및 집단면접 등으로 2003년 1월부터 2004년 1월까지 진행되었다. 본 실행연구의 평가방법은 다음과 같다. 첫째, 정신장애인의 직업훈련의 가능성 평가를 위하여 ‘직업능력향상정도’와 ‘취업여부’를 평가 실시하였다. ‘직업능력향상정도’의 평가를 위해서 WPP(Work Personal Profile), WBI(Work Behavior Inventory)의 사전-사후검사를 실시하였다. ‘취업여부’의 평가는 실행연구 이후의 ‘취업상태’를 결과로 제시하였다. 둘째, 공공 직업훈련의 정신장애인에 대한 미경험으로 인한 서비스 지원체계조사를 위하여 훈련참여자들에 대한 질적 심층인터뷰를 통해 결과를 도출하였다. 정신장애인의 직업능력개발이라는 참여적 실행연구(PAR)를 실시한 본 연구는 통계적으로 유의미하게 정신장애인의 ‘직업능력’이 향상된다는 점과 직업훈련을 통한 동종업무로의 ‘취업가능성’을 확인하였으며, ‘직업기술훈련방법’과 ‘지원체계’에 대한 의미 있는 시사점들을 제시하였다. 또한 이러한 실행경험과 참여자들의 논의를 통해 정신장애인의 서비스 제공을 못하고 있던 공공직업훈련 교사들의 사고전환을 가져오고, 실행연구의 경험 공유를 통해 정신장애인에 대한 공공직업훈련의 확대 기반을 마련하였다.

1. 서론

2. 참여적 실행연구 추진방법

3. 연구실행

4. 실행결과

5. 결론 및 제언 : 평가를 통한 학습과 반추

참고문헌

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