집단통합예술치료 프로그램의 아동학대 부모교육으로서 활용 효과에 관한 연구

본 연구는 아동학대 및 방임 행위자들을 대상으로 한 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램으로서 집단통합예술치료 프로그램의 효과성을 입증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 참여자들이 이 프로그램을 통해 심리적 치유가 되고, 양육자로서의 긍정적 역할에 대 한 교육이 되는지, 또 이를 통해 구체적으로 가족 관계에는 어떤 영향을 미치는가를 연구 문제로 삼았다. 진행된 프로그램은 내용들이 유기적인 심화작업이 가능하도록 미술치료, 치유적 글쓰기, 영화치료, 역할극, 비블리오 드라마 등 다양한 예술치료 양식들이 통합된 집단 통합예술치료로 구성되어 있다. 본 프로그램은 경기도의 아동보호전문기관에서 아동 학대 행위자로 교육 의뢰된 6명을 대상으로, 2011년 5월부터 7월 사이에 주 1회, 한 회기 당 2시간씩 총 8회기가 운영되었다. 동적 가족화와 사회원자 측정법을 측정도구로 사용하 여 사전, 사후 검사를 실시하였고, 회기 중 녹화를 하고, 2인의 보조강사의 관찰 기록지와 인터뷰 내용을 종합하여 내용분석을 하였다. 그 결과 집단 통합예술치료 프로그램을 아동 학대 행위자를 대상으로 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램으로 실시했을 때, 참여 자들이 부정적 과거 경험에 대한 치유가 이뤄져 정서적 여유로움을 얻을 수 있게 되고, 자 신의 양육태도를 객관적으로 바라볼 수 있게 되었다. 이를 바탕으로 긍정적인 양육자의 역 할을 습득할 수 있는 교육적 효과 또한 얻을 수 있었다. 교육받은 내용들을 실천하는 과정 에서 배우자간 및 자녀와의 갈등이 줄어들고, 정서적 유대감이 향상 되는 가족관계 개선의 효과까지 얻을 수 있음을 볼 수 있었다.