자녀의 음악치료 경험을 통한 부모의 인식 형성에 관한 질적 연구

본 연구는 자녀의 음악치료 경험을 통한 부모의 인식 형성을 이해하고 그 과정에 어떠한 요인들이 있는지를 살펴보고자 하였다. 그에 따라 음악치료 수혜경험이 1년 이상인 장애아 동(8∼14세)의 부모 3명을 대상으로 하여 심층면담을 통해 수집된 내용은 근거이론 도출을 위한 예비연구를 위해 시행하였다. 분석된 심층면담의 내용은 개방코딩의 결과에 따라 총 108개의 개념이 추출되었다. 이 개념들은 25개의 하위범주로 나뉘었으며, 이는 다시 11개의 범주로 정리되었다. 근거이론의 패러다임 모형에 따른 범주분석으로 부모의 인식 형성과정 이 도출되었다. 음악치료경험 이후 변화된 자녀의 모습이 중심현상을 이루고 있으며 이를 중심으로 자녀의 소외감, 자녀에게 도움이 되지 않는 치료경험 그리고 음악치료에 대한 막 연한 기대가 중심현상의 인과적 조건으로 작용하였다. 치료에서 경험하는 수용적이고 표현 적인 음악활동이 지지적?재교육적 음악으로 분석되어 맥락적 조건으로 작용하였다. 치료사 에 대한 신뢰가 중재조건이 되어 음악치료에 대한 구체적 기대를 발현시키고 음악치료 인 식 형성의 결과를 가져오도록 하였다. 이 연구는 음악치료를 수혜받은 아동들의 부모들을 대상으로 하여 그들이 어떻게 음악치료를 인식하고 이를 촉진하는 요소에 무엇이 있는지에 대한 실제적인 정보를 제공했다는 점에서 그 의의가 있다.