비미술적 활동을 병행한 미술치료가 선택적 함묵증 아동의 언어적 자기표현에 미치는 영향

본 연구는 비미술적 활동을 병행한 미술치료를 통하여 여성에 대한 선택적 함묵증 아동 의 언어적 자기표현에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 경북 K시에 소재 한 초등학교 4학년에 재학 중인 여아이다. 비미술적 활동으로는 인사교육을 비롯하여, 여성 과 함께 수영장과 마트 가기를 실시하였고, 미술치료 프로그램은 2012년 3월 9일부터 2012 년 7월 13일까지 주 1회, 총 15회기를 실시하였으며, 매 회기 당 시간은 50분 정도 소요되 었다. 연구도구로는 HTP와 KFD를 사용하였다. 자료분석은 내담자의 언어적 표현능력의 향상을 알아보기 위하여 사전검사와 사후검사를 비교분석하였고, 회기별 내용을 분석하였 다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구를 통하여 여성에 대한 선택적 함묵증 아 동의 언어적 자기표현 향상의 전제가 되는 여성과의 관계형성이 향상되었다. 둘째, 본 연구 를 통하여 선택적 함묵증 아동의 언어적 자기표현이 향상되었다. 따라서 본 연구에서는 비 미술적 활동을 병행한 미술치료가 선택적 함묵증 아동의 언어적 자기표현을 향상시키는데 효과가 있음이 입증되었다. 그러나 본 연구에서의 효과는 소극적인 자기표현인 만큼 적극적 자기표현은 미해결 과제로 남아 있다. 또한 본 연구는 단일사례인 만큼 그 효과를 일반화하 기에는 한계를 가지고 있다.