창의적 체험활동을 병행한 미술치료가 미주신경성 실신 청소년의 학업적 자기조절효능감, 자신감과 동기조절에 미치는 효과

이 연구는 창의적 체험활동을 병행한 미술치료가 미주신경성 실신 청소년의 학업적 자 기조절효능감, 자신감과 동기조절에 미치는 효과가 어떠한 지를 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 S시에 소재한 고등학교 2학년에 재학 중인 남학생이다. 연구기간은 2013년 8월 14일부터 2014년 2월 14일까지이며, 미술치료는 주 1회 또는 2주 1회, 회기 당 소요시간은 약 50-60분으로 총 18회를 실시하였다. 측정도구는 자기효능감 척도와 동기전략척도를 사 용하였다. 자료분석은 사전, 사후 그리고 추후검사의 점수와 백분율로 비교 분석하였다. 연 구결과는 다음과 같다. 첫째, 창의적 체험활동을 병행한 미술치료가 미주신경성 실신 청소 년의 학업적 자기조절효능감에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 창의적 체험활동을 병 행한 미술치료가 미주신경증성 실신 청소년의 학업적 자신감에 효과가 있는 것으로 나타 났다. 셋째, 창의적 체험활동을 병행한 미술치료가 미주신경성 실신 청소년의 동기조절에 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 추후검사에서도 미술치료의 효과가 지속되는 것으로 나타났는데 이러한 결과는 창의적 체험활동을 병행한 미술치료가 미주신경성 실신 청소년 의 학업적 자기조절효능감, 자신감과 동기조절에 효과가 있는 것으로 확인하는 것이라 할 수 있다.