학교폭력에 관한 예술치료 프로그램의 연구동향과 효과에 대한 메타분석

본 연구의 목적은 학교폭력에 관한 예술치료 프로그램 연구를 통하여 최근 연구경향을 탐색하고 예술치료 프로그램의 효과에 대한 메타분석을 하는 것이다. 이를 위해 본 연구의 대상은 2000년부터 2015년까지 15년간 출판된 학교폭력에 관한 예술치료 프로그램으로 국 내 석·박사 학위논문과 국내 학술지에 등재된 연구물로 선정하였다. 체계적인 문헌고찰을 위하여 학술연구정보서비스, 국회도서관 데이터베이스에서 학교폭력, 공격성, 비행, 예술치 료, 미술치료, 음악치료, 무용/동작치료, 통합예술치료 등을 키워드로 하여 검색된 논문 90 편을 대상으로 분석을 실시하였다. 분석결과, 독립변인에서는 미술치료 프로그램이 77.8%, 종속변인에서는 공격성에 관한 연구가 37.0%를 차지해 가장 많은 것으로 나타났다. 연구동 향 분석의 대상 논문 중에서 사전？사후 실험설계를 적용한 45편의 논문이 추출되었고 보 호요인 34개와 위험요인 59개로 분류하여 메타분석을 실시하였다. 그 결과, 학교폭력에 관 한 예술치료 프로그램의 영향을 미치는 보호요인은 .80, 위험요인은 -1.44으로 모두 큰 효 과크기로 확인되었다. 본 연구는 학교폭력에 관련된 예술치료의 연구동향을 살펴보고, 메 타분석을 통하여 위험요인과 보호요인의 효과크기를 밝히고 향후 학교폭력에 관한 예술치 료 프로그램 운영방식에 따른 구체적인 효과를 예측할 수 있는 실증적인 자료를 제시했다 는 점에 의의가 있다.