무용/동작 치료 프로그램이 다문화가정 아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향

본 연구는 무용/동작 치료가 다문화가정 아동들의 심리사회적 적응에 미치는 효과를 알아 보고자 실시하였다. 대상자는 대전광역시 4개 초등학교 일반학급에 재학중인 다문화 가정 아 동 24명과 일반가정 아동 18명을 무작위 무선 표집하여 실험군과 통제군으로 선정하였으며, 12주간 주2회에 걸쳐 총 24회의 무용/동작 치료 프로그램을 실시하였다. 내재화 문제 조사는 소년 자기행동 평가척도(Korean Youth Self Report, K-YSR), 학교생활적응은 학교적응 검 사지를 사용하여 조사하였다. 자료분석은 SPSS 14.0을 사용하였으며, 독립표본 t검정과 대응 표본 t검정을 실시하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 심리사회적 변인 중 내재화 문제의 하위변인인 위축과 우울, 불안에서 집단 간 유의한 차이를 나타냈으며(p<.05), 무용/ 동작 프로그램을 통해 감소한 것으로 나타났다(p<.01). 학교생활적응에서 학업관계, 교우관계 가 일반가정 아동들보다 유의하게 낮은 것으로 나타났으며(p<.05), 무용/동작 프로그램을 통 해 향상된 것으로 나타났다(p<.001). 결과적으로 다문화가정 아동들은 내재화 문제와 학교생 활 적응에 부정적으로 노출되어 있으며, 무용/동작 치료 프로그램은 내재화 문제와 학교생활 적응에 긍정적 변화를 가져온 것으로 사료되는바 향후 다문화가정 아동들의 교육프로그램으 로 유용하게 시도될 수 있다고 판단된다.