만다라 집단미술치료가 모-자 상호작용에 미치는 효과

본 연구는 만다라 집단미술치료가 중학생의 모-자 상호작용에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 연구의 대상자는 C 중소도시 소재의 B 중학교에서 모-자의 갈등을 경험하는 어머니 20명 중 실험집단 10명과 통제집단 10명에게 학기 중 주 1회(총 12회기, 회기 당 소요시간 150분) 만다라 집단미술치료를 실시하였다. 측정도구는 모자상호작용 척도로 Hetherington과 Clingempeel(1992)가 개발했으며, 문경주와 오경자(1995)가 번안한 것을 사용하였다. 자료분석은 SPSS/WIN 프로그램을 이용하여 만다라 집단미술치료가 모-자 상호작용에 미치는 효과를 알아보기 위하여 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 만다라 집단미술치료 프로그램은 모-자 상호작용과 하위요소인 양육행동(Parent Displine Behavior: PDB), 애정표현(Expression of Affection: EAP)에 효과가 있었으며 만다라 집단미술치료의 단계별 변화에서는 어머니들이 자신의 내면 감정인 분노와 우울, 자의식 상실, 무기력증 등을 만다라 집단미술치료를 통해 그림자에 대한 인식과 통 합으로 현실을 있는 그대로 직시하게 되었으며 자신과 자녀에 대한 수용뿐만 아니라 삶의 의미를 찾고 현실적인 계획을 할 수 있게 되었다.