학술저널
반편견 교육이라는 용어를 사용하여 1989년에 Derman-Sparks와 The ABC Task Force는 교육에 있어 인권을 존중하며 더불어 사는 방안을 소개하였다. 이 용어는「반편견 교육과정:어린이에게 대응 능력을 길러주는 도구」라는 책에 소개하고 있으며 잠재적인 교육과정에서, 사연있는 인형을 사용하여, 그리고 관광적 접근이지 않는 연중 교육과정으로 소개하고 이해하는데 주로 사용되어 왔다.
Ⅰ.반편견 교육에 대함 접근
Ⅱ.문학적 접근의 이론적 배경
Ⅲ.문학적 접근의 범위
Ⅳ.좋은 반편견 그림책 선정의 기분과 그 예
Ⅴ.적용의 예
Ⅵ.결론
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