학술저널
인류의 역사와 함께 시작된 부모교육은 인간과,교육,사회,문화,역사,경제적 상황에 의하여 많은 영향을 받아 왔다. 현대에 이르러 부모교육은 사회의 흐름인 지식 및 정보사회로의 변화와 조기 교육 열풍에 대한 부모의 요구에 따라 새로운 전기를 맞이하고 있다. 하지만 우리나라에서는 이루어지고 있는 부모교육의 현실은 부모와 교사들의 부모교육의 필요성은 인식하지만, 부모에게 정보와 지식을 전달하는 소극적이고 수동적인 단계에 머무르고 있는 것으로 나타났다. 대부분의 현대 부모들은 예전에 비해 부모역할에 대한 구체적인 지식과 기술 및 경험의 부족으로 갈등을 겪으며 역할 수행에 혼란스러워 하고 있으며, 유아교육 기관에서도 부모교육을 기피하는 경향이 나타나고 있는데 그 이유는 부모교육을 교육과정 운영의 열외외일로 생각하고 현대 사회의 변화된 젊은 부모에게 적합한 부모교육의 주제, 내용 및 방법에 모두 어려움을 겪고 있기 때문이다.
Ⅰ.서론
Ⅱ.시범운행 과제 선정의 근거
Ⅲ.시범운영의 방법
Ⅳ.시범운영과제의 실행
Ⅴ.시범운영의 결과
Ⅵ.결론 및 제언
참고문헌
(0)
(0)