학술저널
놀이는 학문적 교육과정과 다면적 관계를 가지고 있다.Van Hoorn, Nourot, Scales, ＆Alward(1993)는 놀이와 교육과정이 연계할 수 있는 다양한 방법을 제안하였다. 교육과정으로 부터 형성된 놀이와 놀이로부터 형성된 교육과정이 그것이다. 전자는 교육과정 안에서 놀이경험을 만드는 것으로 본 연구에서는 탐구생활 주에서 수학적 탐구 내용을 가르치기 위해 우체국 놀이를 계획하여 유아들이 놀이 탐구생활 주에서 수학적 탐구 내용을 가르치기 위해 우체국 놀이를 계획하여 유아들이 놀이 상황에 참여할 수 있도록 하였던 예를 보여주고자 한다.
Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.운영의 실제
Ⅲ.결과 및 제언
참고문헌
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