음악과 신체 활동 : 우리는 케냐의 유아교사들로부터 무엇을 배울 수 있을까?

국경을 초월하여 교수법을 공유하는 것은 어느 나라 출신이든 상관없이 모든 사람들의 교수법에 새로운 영역이 될 수 있다. 이런 관점에서 저자들(두 명의 미국 유아교육 교사와 한 명의 케냐 출신 미국 유아교육 교사)은 케냐에 있는 유아교육 교사 그룹과 7년 동안 이메일을 주고받으며 교류를 해 왔다. 우리는 그들이 하는 일이 우리 분야(Freshwater, Sher- wood & Mbugna. 2007)와 연관성이 있는지에 대해 알아보기 위해 그들에게 학급에 대한 신념과 실제에 대해 질문을 했고, 케냐의 교사들은 전자메일 뿐만 아니라 비디오테이프를 통해서도 자신들의 교수법을 공유하게 했다. 우리는 케냐의 아이들과 교사들이 실외에서 음악적 바깥놀이를 하는 동안 비디오테이프를 보면서 그들이 높은 수준의 신체활동을 하는 것에 놀라움을 금치 못했고, 그것들을 미국의 유아들에게 어떻게 적용할 수 있을까에 대해 생각하게 되었다. 따라서 이 논문의 목적은 케냐 교사들의 유용한 전략을 소개함으로써 교사들이 음악의 사용과 신체 활동을 풍부하게 할 수 있는 기회를 제공하고자 하는 것이다. 우리는 케냐의 유아교사들의 활동 모습을 담은 삽화를 이용해 그들의 교습법이 케냐 이외의 교사들에게도 의미 있게 전달될 수 있도록 했다. 삽화들은 비디오테이프와 전자메일의 교류를 통해 얻은 내용과 미국과 케냐 교사들의 케냐 생활에 대한 지식을 바탕으로 편집됐다(익명성 보장을