그림책을 활용한 리더십교육 프로그램이 유아의 리더십에 미치는 영향

본 연구는 그림책을 활용한 리더십교육 프로그램이 유아의 리더십에 미치는 효과를 분 석하는데 목적이 있다. 본 연구대상은 실험집단 38명, 비교집단 38명 총76명이며, C유 치원의 만4세 30명 두 반과 M유치원의 만5세 46명 두 반이다. 10주간 주1회 총10회 프 로그램을 실시하고, 장영숙과 황윤세(2009)의 유아리더십 평가도구를 프로그램 실시 전 후에 교사에게 배부하여 자료를 수집한 후, t-검증과 공분산분석(ANCOVA)을 통해 효 과를 분석하였다. 분석결과, 만5세 유아의 경우, 비교집단 보다 실험집단에서 리더십 점 수가 높았으며, 리더십의 구성요소 중 도전과 자신감, 자기행동관리, 문제해결력에서 유 의미하게 향상되어 만5세 유아의 리더십 증진에 그림책을 활용한 리더십교육 프로그램 이 효과적임이 밝혀졌다.