산 · 학 · 관 협력 어린이집 장학프로그램의 개발 및 적용

본 연구는 어린이집 교직원의 전문성 신장을 위한 장학프로그램을 산·학·관 협력으로 계 획, 운영하는 프로그램을 개발하고 적용과정을 분석함으로써 어린이집 장학의 활성화 방안 을 모색하는데 자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 전문성 평가기준에 따라 선정된 분야 별 관련 전문가를 대상으로 한 델파이 조사와 어린이집의 보육교직원을 대상으로 한 적절 성 인식조사를 실시하여 프로그램 시안을 개발한 후, 중소도시에 위치한 A어린이집 원장 과 교사를 대상으로 장학을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 산·학·관 협력 어린이집 장학프 로그램 시안은 장학프로그램의 내용 영역 27개 항목과 운영 영역 36개 항목, 총 63개 항목 으로 구성되었으며, 적절성 인식 조사결과 장학영역, 운영을 위한 주체별 역할, 운영을 위 한 상호협력적 역할에 대해서 모든 항목의 적절성이 평균 3.0이상으로 나타났다. 둘째, 산·학·관 협력 어린이집 장학프로그램의 적용은 3가지 주제를 중심으로 실시하였으며, 실시과정을 통해 참여자들은 산·학·관 협력에 대해 ‘협력의 이중성’, ‘아쉬움과 한계’를 경험한 것으로 나타났다.