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KCI등재 학술저널

국가수준 영유아보육과정 실행의 관점에 관한 연구: OECD 6개국의 국가수준 영유아보육과정의 비교를 중심으로

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본 연구는 OECD 국가인 호주, 뉴질랜드, 스웨덴, 노르웨이, 영국, 한국의 국가수준 영유아보육과 정의 실행 관점을 ‘충실도’, ‘상호적응’, ‘생성’의 관점에서 비교·분석하는데 목적이 있다. 비교의 내 용은 각국 영유아보육과정의 명칭, 문서의 목적, 학습 및 발달 목표, 적합성 검토 방법, 자체 영유 아보육과정 수립의 자율성, 영유아보육과정 설계 과정, 실행자료 지원의 7가지 영역이다. 분석 결 과 우리나라를 제외한 국가의 영유아보육과정의 실행은 ‘상호적응’과 ‘생성’의 관점에 기반으로 하 고 있으나, 우리나라 국가수준 영유아보육과정은 ‘상호적응’의 관점에서 실행을 지향하고 있으나 현장에서는 ‘충실도’의 관점에서 실행이 일어나도록 하고 있다. 향후 개발될 0-5세 통합 국가수준 영유아보육과정은 ‘충실도’의 관점을 벗어나 ‘상호적응’ 혹은 ‘생성’의 관점에서 실행될 수 있도록 그 관점을 확대시킬 필요성이 제기된다.

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. OECD 국가의 영유아보육과정의 실행 비교 Ⅳ. 0 - 만 5세 ‘영유아보육과정’개발을 위한 제안 참고문헌

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