유아교사의 조직몰입에 대한 일반적 배경, 의사소통능력 및 학부모-교사 간 의사소통어려움의 영향

본 연구는 유아교사의 조직몰입에 관심을 가지고 이들의 일반적 배경 변인에 따른 조직몰입수준을 파악하고, 유아교사의 의사소통능력 및 학부모-교사 간 의사소통어려움과 조직몰입 간의 관련성을 알아보며, 나아가 유아교사의 의사 소통능력과 조직몰입 간의 관계에 대한 학부모-교사 간 의사소통 어려움의 조절 효과를 알아보는데 목적이 있다.