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학술대회자료

유아의 학교 준비도에 대한 교사신념과 행동적 자기조절의 영향

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본 연구에서는 유아의 행동적 자기조절과 학교준비도의 관계에서 매개 적 역할을 담당하는 변인으로 교사신념을 선정하여 유아의 행동적 자기조절, 교사신념, 학교준비도의 관련성을 분석하고자 시도하였다.

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