맞벌이가정 초등학교 저학년 아동의 성별 방과후보호와 가정환경에 따른 자기조절학습능력과 정서문제의 발달

본 연구는 맞벌이가정 아동의 성별로 초등학교 입학후 3년간 방과후 보호자부재 의 변화가 어떠한지, 방과후보호와 가정환경이 자기조절학습능력 및 정서문제의 발달과 어 떠한 관계가 있는지 살펴보는데 목적을 두었다.

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