보육교사 양성 및 재교육의 표준화

영유아보육법에서 ‘보육’이란 0-6세 영유아를 건강하고 안전하게 보호？양육하고 영유아의 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 사회복지 서비스라고 제시하였다. 보육 교사가 건강하고 안전한 보육을 제공하기 위해서는 확고한 영유아 발달과 학습에 관한 이론을 토대로 그들에게 광범위한 지식을 전달하고, 영유아가 자신에 대해 긍정적으로 느끼도록 교육할 수 있는 등 교수능력 및 학급운영 능력이 있어야 한다. 또한 미성숙한 영유아의 기대와 사회적 질서의 일반적인 선(善)까지 고려해야 하는 역할을 수행할 수 있어야 한다(김은설？안재진？최윤경？김의향？양성은？김문정, 2009, 재인용). 특히 영유아에 대한 전문 지식을 토대로 특별한 자질과 사명감을 갖 추어야 하며 각 영유아의 개별성을 고려하여 보육할 수 있는 실무 능력을 갖추어야 한다. 이러한 유능성을 지닌 보육교사가 되기 위한 현재의 자격취득 경로는 다양하 고 학력과 경력이 공정하게 반영되지 않는 자격체계 구조를 가지고 있어(이미정, 2013) 보육교사의 전문성에 대해 많은 우려가 있는 것도 사실이다.