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본 연구는 영유아 교사가 지각하는 교사효능감과 스트레스 대처방식이 직무만족도에 미치는 영향을 살펴보고 영유아교사와 함께 많은 시간을 상호작용 하는 영유아에게 보다 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 영유아교사의 직무만족 도를 향상시킬 수 있는 방안을 모색하는데 기여하고자한다.