만 3세 교실에서 ‘책을 통한 유아들 간의 의견나누기’ 활동에 대한 교육적 의미

본 연구는 유아의 궁금증을 중심으로 소집단으로 구성하여 진행하는 ‘책을 통한 유아들 간의 의견나누기’ 활동을 통해 만 3세 교실에서 ‘책을 통한 유 아들 간의 의견나누기’ 과정이 어떻게 이루어지는지, 그 과정에서 유아들은 어떤 존재인지, 그리고 그 과정의 교육적 의미를 알아보는데 목적이 있다.