보육교사의 과학교육지식 및 과학태도가 과학활동에 대한 불안에 미치는 영향

과학교육에 있어 보육교사의 역할은 유아가 지닌 과학적 본성을 잘 이끌어주 어 과학적 사고로 확장될 수 있도록 하는 것이나 많은 유아교사의 과학교육에 대한 부정 적인 인식의 가장 큰 원인으로 과학교육에 대한 교사 자신의 요인을 들고 있다. 본 연구 는 보육교사가 지닌 과학교육에 대한 지식이 과학활동에 대한 불안과 어떠한 관련을 지니는지 살펴보는데 목적이 있다.