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본 연구는 Q-방법론을 사용하여 보육교사에 대한 유아교사(유치원교사, 보육교 사)의 인식유형을 심층적으로 알아봄으로써 기존 조사연구에서 드러나지 않았던 유아교사의 구체적이고 주관적인 의견을 바탕으로 바람직한 보육교사상을 정립하고 교사교육의 방향 설정하기 위한 기초자료로 제공하고자 한다.