지역 대학생의 학습된 무기력 감소를 위한 교수학습모형 개발에 관한 연구

대학은 ‘실무, 현장 능력 중심의 직업교육’에 주력하여 타 교육기관과의 차별화를 도모하여 고등 직업교육기관으로서의 정체성을 확립하고 있다. 그러나 취업률은 감소하고 있고 직업을 갖기 위해 서는 높은 경쟁력이 있어야 한다. 그래서 요즘 ‘스펙(specification)’이라 하여 직장을 구하는 사람들 사이에서, 학력·학점·토익 점수 따위를 합한 것을 이르는 말이 생겨났다. 언제부터인가 취업 준비생 들은 출신 학교와 학점, 토익 점수와 자격증 소지 여부, 그리고 해외 연수나 인턴 경험 유무 등을 종합해 ‘스펙’이란 두 글자로 줄여 부르고 있다. 대학 시절 동안 자신이 확보할 수 있는 외적 조건의 총체가 스펙인 셈이다(daum 사전). 현대사회는 지식경제기반사회로서 인적자원의 중요성을 강조 하고 있고, 더욱이 창조적 자주기술이 있는 고급기술인력 양성에 중점을 두고 있다. 따라서 단순한 기술적 스펙이 아닌 창의성을 발휘할 수 있는 스펙 강화가 필요한 것이다. 이 연구는 집단지성을 활용한 창의력 향상과 자기주도적 학습모형을 통해 학습자의 학습 무기력 발생의 감소와 이에 대 한 노하우를 가짐으로써 사회가 요구하는 인재를 육성하는 것에 일차적 목적이 있다. 더불어 기초 학습능력이 낮아지는 학습자의 무기력을 감소하기 위해 집단지성을 활용한 교수방법 개발로 수업 참여를 도모하고자 교수학습모형의 효과성을 검증하였다.