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KCI등재 학술저널

어린이집 점심시간의 의미와 운영에 관한 연구

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본 연구의 목적은 어린이집 점심시간의 의미와 운영방법을 살펴보고 시설유형에 따라 차이가 있는지, 또한 점심시간의 어려움은 무엇인지를 파악하는데 있다. 연구방법으로는 경기도 5개시에 소재한 어린이집 교사, 시설장 308명을 대상으로 질문지와 심층면담을 병행하였다. 연구결과. 첫째, 점심시간은 식사예절이나 또래간의 상호작용보다 균형 잡힌 영양공급의 시간으로 의미 부여하고 있었다. 둘째, 점심시간 운영방법은 점심운영시간, 배식방법, 식사지도 방법을 분석한 결과 시설유형별로 의미 있는 차이가 있었다. 점심시간의 어려움은 시설장, 교사, 가정과의 연계로 범주화했으며, 이러한 어려움은 어린이집 운영전반과 보육의 질에 영향을 줄 수도 있으므로 이에 대한 개선이 체계화될 필요성이 있다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

ABSTRACT

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