본 연구는 유아의 공격적 행동형태가 이후 반사회적 행동장애로 나타날 가능 성이 매우 높기 때문에 공격적 성향을 효과적으로 다루기 위한 방법으로서 용서 교육 프로그램을 적용해 유아의 공격적 행동의 변화를 살펴보는데 그 목적이 있 다. 연구 대상은 울산시내에 소재하고 있는 G유치원 만5세 두 학급, 남아 15명 여 아 15명 총 30명이었다. 프로그램 실시 전 사전검사를 실시하였으며, 실험집단은 용서교육 프로그램으로 주 2회씩 40분간 수업, 비교집단은 유치원 교육과정에 맞 는 수업을 하였다. 검사도구는 김미경(2000)의 공격성 검사지를 수정 보완하여 사용하였으며, 연구문제를 검증하기 위해 SPSS 12.0 통계 프로그램을 이용하여 두 집단의 평균과 표준편차를 산출하고, 독립표본 t검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 용서교육 프로그램의 처치를 받은 실험집 단 유아들은 통제집단 유아들에 비해 공격행동 중 외현적 공격행동(p<.001)이 유 의미하게 감소하였으며, 세부적으로는 공격행동의 하위영역인 신체적 공격, 언어 적 공격 또한 유의미하게 감소하였다. 둘째, 용서교육 프로그램의 처치를 받은 실험집단은 통제집단에 비해 공격행동 중 내재적 공격행동(p<.001)이 유의미하게 감소하였다. 본 연구의 결과 용서교육 프로그램이 유아의 공격적 행동에 긍정적인 영향으 로 효과적인 감소를 보여준다고 할 수 있으므로 유아의 공격적 행동, 분노를 감소 시키고 용서수준을 높일 수 있는 다양한 활동의 용서교육 프로그램 및 방법이 연구 될 수 있도록 많은 관심을 기울여야 할 것이다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
IV. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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