학술저널
본 연구는 성공적인 통합교육의 실행을 위해 중요한 요인으로 지적되고 있는 일반아동의 장애아동 수용태도를 살펴보려는 실험연구로써, 일반아동들이 장애아동들을 바로 이해하고 긍정적인 장애인식을 가질 수 있는 통합놀이를 적용하여 일반아동들의 개인생활, 학교생활, 사회생활에 있어 장애아동 수용태도에 미치는 효과를 학년별, 성별에 따라 각각 살펴봄으로써 통합교육에 대한 긍정적인 태도를 개선시키는 방안을 마련하는데 목적을 두고 있다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논 의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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