학술저널
한국통합교육성공예언검사(KSPSI)는 통합교육 환경에서 성공할 가능성이 있는 아동을 확인하도록 교사, 부모, 임상가들이 사용하도록 설계된 표준화된 규준지향 검사이다. 이 검사는 경험적 기법과 논리적 기법을 통해 개발되었고, 앞으로 검사가 사용될 아동과 같은 종류의 특성을 가진 충분히 큰 표본이 규준으로 사용되었다. 한국통합교육성공예언검사의 질은 검사의 신뢰도와 타당도 연구를 통해 확증되었다. 한국통합교육성공예언검사의 신뢰도는 .60대와 .90대로서 수용할 수 있는 범위 내에 있다. 재검사 신뢰도와 평정자간 신뢰도 연구를 통해 한국통합교육성공예언검사를 진단도구로 사용해도 무방하다는 것이 증명되었다. 한국통합교육성공예언검사의 타당도는 ①하위검사들의 문항들이 학교 적응의 특성을 대표하고, ②점수들은 서로 관련되어 있고, 학교 적응의 특성을 사정하는 다른 검사에 대한 수행과 강하게 관련되어 있고, ③한국통합교육성공예언검사는 학교에서 성공적인 아동과 그렇지 못한 아동을 변별할 수 있다는 것을 증명하였다.
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 심리측정적 특성
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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