통합교육 환경의 교수적합화 연구 경향 고찰

이 연구는 교수적합화 연구의 경향을 분석함으로써 이후 교수적합화 연구가 나아가야 할 방향의 토대를 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 그 동안 교수적합화의 개념이 어떻게 사용되어 왔는지를 검토하고, 일반교사들의 교수적합화에 대한 이해와 수용 및 실행 수준은 어떠하며, 교사들이 교수적합화를 실행하는데 영향을 미칠 수 있는 요인으로는 어떠한 것들이 있으며, 각 연구자들이 교수적합화를 어떠한 구조로 체제화하였는지 검토하였다. 또한, 현재 우리나라의 통합교육 연구의 흐름은 어떠하며, 그 가운데 교수적합화 연구는 어떻게 이루어져 왔는지를 검토하였다. 많은 연구들에서 교수적합화의 개념을 정의함으로써 본질을 이해하려는 노력이 부단히 이루어져 왔고, 교사들의 교수적합화에 대한 이해 수준과 타당성, 효과성, 실행가능성을 묻는 조사연구들이 지속적으로 이루어져 왔으며, 교수적합화의 실행에 영향을 미치는 요인들에 대한 규명 작업도 이루어져 왔다. 또한, 교수적합화의 성공적인 실행을 위해 교수적합화의 구성요소와 절차를 규명하고 실행 과정을 프로그램화 하는 모형 개발 연구도 활발하게 이루어져 왔다. 그리고 우리나라의 통합교육 연구도 이제 개념에 대한 논의를 넘어 교수적합화와 협력을 기반으로 하는 방법론의 모색에 주안점이 옮겨가는 추세이다. 끝으로, 교수적합화 연구의 과제를 제시하였다.