학술저널
본 논문은 통합교육에 대한 최근의 이슈와 동향을 파악하기 위한 목적으로 수행된 것이다. 우선 본 논문은 통합교육에 대한 최근의 요구를 분석하고, 이런 요구들이 타당한 것이지를 살펴보았다. 이를 토대로 통합교육에 대한 5가지 이슈들을 검토하였는데 첫째, 통합교육은 교육적 산출에 대한 효과가 있는가? 둘째, 통합교육은 도덕적 정당성을 갖는가? 셋째, 이중 교육체제(분리교육)은 나쁜 것인가? 넷째, 교사들은 일반 학생과 장애 학생을 모두 잘 가르칠 수 있는가?, 다섯째, 특수교육의 전문성은 더 이상 필요 없는가? 등이다. 이어서 미국과 영국의 최근 동향을 검토하였으며, 미국의 경우는 네 가지, 영국의 경우는 세 가지 중요한 동향을 살펴보았다. 결론으로 우리나라 통합교육의 동향을 살펴보았는데 세 가지로 중요한 동향을 분석하였다. 첫째는 장애학생에 대한 이해 교육이 확대되고 있는 점, 둘째는 통합학급 운영관리를 강화하고 있다는 점, 셋째는 일반학교의 장애 학생을 위한 학습 환경 조성에 노력하고 있다 점 등을 들 수 있었다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육에 대한 최근 이슈들
Ⅲ. 미국과 영국 통합교육의 최근 동향
Ⅳ. 결론 : 우리나라 통합교육의 최근 동향
<참고문헌>
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