학술저널
이 연구의 목적은 텃밭 가꾸기를 활용한 진로인식 교육이 정신지체 초등학생의 진로태도와 진로 자기 효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것 이였다. 이 연구의 대상은 경기도 여주군에 소재한 Y초등학교 특수학급에 입급된 고학년 정신지체 학생 4명으로 진로태도와 진로 자기 효능감이 또래 학생보다 현저히 낮다. 각 대상학생의 진로태도와 진로 자기 효능감을 알아보기 위하여 사전 검사를 실시하고 이를 위해 텃밭 가꾸기를 활용한 진로인식 교육을 수립하여 실시하였다. 사례연구로 사전-사후검사를 이용하여 진로인식프로그램에 따른 진로태도와 진로 자기 효능감의 변화를 측정하였고, 양적인 자료 뿐 만아니라 질적인 자료인 관찰과 소감을 통해 알아보았다. 그 결과, 텃밭 가꾸기를 활용한 진로인식 교육은 대상학생들의 진로태도에 효과적이며, 진로 자기 효능감에 긍정적인 영향을 미쳤다. 이러한 결과를 토대로 진로인식 교육의 궁극적인 목적인 학생의 삶의 질과 관련하여 논의 하였으며 후속 연구를 위해 고려해야 할 점을 제시하였다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연 구 방 법
Ⅲ. 연 구 결 과
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
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